Как помочь ребенку смелее встречать трудности

#ребенок #развитие #статьи #дети #девочка #мальчик

Некоторые дети кажутся бесстрашными. Они бросаются от одного занятия к другому, стремясь быть первыми на детской площадке, в спортивных занятиях, в решении задач по алгебре – причем неважно, правильно или нет.

Если это относится и к вашему ребенку, остановитесь прямо на этом месте и расскажите о данной статье своим знакомым и друзьям – тем, чьих детей эксперты любят называть «избегающими риска». Таких детей необходимо подталкивать к тому, чтобы они пробовали что-то новое; на уроке они отвечают учителю «я не знаю», поскольку не хотят рисковать дать неправильный ответ; они не надевают вратарские перчатки, потому что боятся пропустить гол. Неудача для этих детей – не вариант.

Почему же некоторые дети

и

с легкостью, а другие считают подобные ситуации страшными и угрожающими?

Как правило, существует несколько конкретных причин. Здесь играют роль множество факторов, включая, прошлый опыт, воспитание и окружающую среду. Некоторые дети по природе своей охотнее пробуют что-то новое, а другие проявляют при этом меньше энтузиазма.

Хотя большинство детей понимают, что новые задания содержат незнакомые составляющие, они обычно не избегают неизвестности. Но некоторых детей даже простая попытка сделать или попробовать что-то неизвестное приводит в состояние

Часто ранний опыт помогает заложить основу того, как дети будут рассматривать проблемы в дальнейшей жизни. Например, если в раннем детстве они получали родительскую поддержку только тогда, когда, скорее всего, они не смогут правильно справляться с неудачами.

В зависимости от того, как слово «успех» определяется дома и в школе, успех в одном может означать неудачу в другом.

Означает ли слово «успех» победу или саму игру? Означает ли это слово попытку собрать паззл или само собирание всех кусочков головоломки? А как насчет процесса решения математической задачи по сравнению с получением на 100% правильного ответа? Успех – это усилие или результат? Вы можете потерпеть неудачу с точки зрения результата и одновременно добиться успеха с точки зрения вложенных усилий.

Некоторые дети, не склонные к риску, страдают от проблем с. Если они чувствуют, то рискуют больше. Детям, которые вышли из своей зоны комфорта, труднее пробовать что-то новое. Когда малыши

и ценят, а также ощущают комфорт и безопасность, они экспериментируют более свободно.

Существуют стратегии, призванные помочь детям научиться рисковать. Демонстрируйте им различные способы решения одной задачи – рассказывайте им о том, что не существует единственного «правильного» способа.

и даже художественные и творческие

мотивируют детей искать несколько путей решения. Они начинают видеть все многообразие существующих вариантов и понимать значение гибкости мышления.

Специалисты советуют родителям и педагогам «комментировать процесс, а не конечный продукт» и

ребенка соответственно. Говорите детям, например, следующее: «Какую тщательную работу ты проделал! Ты так долго и упорно работал над этим заданием!».

Важно также помочь детям, избегающим рисковать, осознавать свое собственное развитие и прогресс. Например, давать им более простые задания, пока они не разовьют уверенность в себе. Посыл, который дети получают дома и в школе, должен звучать следующим образом: не обязательно уметь что-то делать сразу, немедленно, любое дело можно освоить постепенно. В разговоре с детьми чаще используйте фразу «Я так горжусь, что ты попробовал сделать это».

И не слишком хвалите детей, когда они добиваются хороших результатов. Похвала должна обусловливаться не успехом, а максимально вложенными усилиями. Ваш малыш молодец и когда бегает по дому с ведром на голове, и когда танцует в балетной постановке.

Как родители могут помочь не склонным к риску детям смелее принимать новые задачи и ситуации?