Навыки мелкой моторики для малышей 1–2-х лет

#ребенок #развитие #статьи #дети #девочка #мальчик

Ребенок начинает развивать свою личность самостоятельно с первых месяцев жизни. Сначала он довольствуется простыми предметами, он вертит пальчиками и даже пытается перекладывать бутылочку для кормления из одной руки в другую. Затем его навыки совершенствуются с помощью ложки, карандаша или кисточки. Дети, как правило, играют с ними с большим удовольствием (а значит, мама всегда может превратить процесс обучения в увлекательную игру).

Далее предлагается способ, как ускорить развитие моторики ребенка. Для этого вы можете использовать тесьму и разноцветные фигурки для нанизывания. Лучше всего использовать тесьму или шнурок небольшого размера и набор различных фигурок с большими отверстиями, чтобы малышу было легче их нанизывать.

вам понадобится тесьма или шнурок, чтобы нанизывать на них набор фигурок с отверстиями. Чем больше фигурок-бусин помещается на шнурке, тем интереснее обучение.

1. Дети даже в возрасте 1–1,5 года могут развивать двигательные навыки, нанизывая всевозможные бусины. Малышам будет проще нанизывать фигурки-бусины, если на конце шнура или тесьмы будет специальный наконечник, как на шнурках для обуви. Взрослым тоже будет легче, если конец шнурка будет пластиковым, металлическим, сделанным из скотча или смолы. В продаваемых наборах, как правило, один конец шнурка обычный, а на другом есть специальный наконечник. Длина шнурка должна быть не менее 25 см. При занятиях с детьми, которые выполняют это упражнение в первый раз, не используйте слишком длинный шнур, так как их маленькие ручки не смогут с ним справиться. На конце шнура завяжите небольшой узел, чтобы фигурки не падали.

2. Помогайте детям сортировать фигурки (бусины). Вы можете научить детей, поставив два ведерка разного цвета. Учите их складывать желтые фигурки в желтое ведерко, а синие фигурки в синее.

3. Это упражнение поможет детям научиться различать разные цвета, а также

и размеры.

4. В качестве еще одного веселого занятия можно рассыпать фигурки на полу и вместе с детьми собирать их в ведерки соответствующего цвета. Вам понадобятся ведерки разных цветов для цветов всех используемых фигурок, т. е. в синее ведерко нужно складывать синие и голубые фигурки, а в красное – все фигурки красного оттенка: красные, розовые и бордовые.

5. Если фигурки имеют форму животных, познакомьте вашего ребенка с разными животными и научите его различать звуки, которые они издают. Например, если вы держите фигурку утки, расскажите ребенку, что утки говорят «кря-кря-кря», а кошки – «мяу» и «мр-мр-мр».

6. Помогайте детям учиться нанизывать фигурки. Дети младше двух лет пока еще не очень хорошо управляют своими пальчиками, поэтому им может понадобиться больше времени, чтобы нанизать фигурки на шнурок. Покажите малышу, как это делается, особенно, как нанизывать фигурки вместе одну за другой; проследите за движениями ребенка и затем позвольте ему выбрать фигурки, которые он хочет нанизывать. Поначалу снимать фигурки со шнурка ребенку может быть сложно, поэтому вам нужно показать ему необходимые действия, чтобы он знал, что нужно делать, когда шнурок наполнится бусинами. Вы можете научить его стряхивать все фигурки со шнурка или снимать их по одной.

7. Рассмотрите нанизанные фигурки, назовите каждое животное и воспроизведите звуки присущие им. Повторите несколько раз.

8. Сначала можно нанизывать любые фигурки, которые берет ребенок, но постепенно приучайте его нанизывать их в определенном порядке: сначала всех медведей, потом всех уток, затем всех лягушек и так далее. Для того чтобы научить этому вашего малыша, используйте простое упражнение, которое заключается в следующем: сначала нанизываем по 2–4 одинаковые предмета: два зайца, затем две улитки, затем два медведя.

9. Как только ребенок освоится с этим заданием, можно его усложнить. Научите ребенка нанизывать разных животных в определенной последовательности, по-разному. Покажите ему, как нанизывать медведей парами особым образом – головами друг к другу.

10. Для более умелых детей игру можно усложнить. Проденьте фигурки в разной последовательности, затем попросите ребенка повторить эту последовательность. Следующий уровень предполагает повторение ваших действий ребенком с помощью других фигурок, чтобы они выглядели так же, как ваши.

11. Еще одно очень полезное занятие – поиск неподходящей («лишней») фигурки. Ребенок должен найти неподходящий предмет в группе одинаковых предметов.

12.

ребенка каждый раз, когда он справляется с заданием. Но каждый раз, после того как он выполнит задание, вы должны давать ему более сложное.

Никогда не оставляйте малыша играть с фигурками без присмотра. Он может проглотить их, что способно повлечь за собой удушье, травмы и даже самый страшный исход. Поэтому будьте осмотрительны.

Всегда проверяйте качество шлифовки деревянных фигурок. Плохо изготовленные фигурки могут привести к возникновению травм, царапин и заноз. На руках вашего малыша может остаться краска и вызвать серьезную аллергическую реакцию. Поэтому покупайте фигурки и шнурки в надежных магазинах с сертифицированным товаром.